高等教育项目可行性报告（三）商业计划书代写商业计划书范文商业计划书案例

四、 项目实施期间的学校改革计划。管理改革

落实和完善校、院、系三级管理体制，完成九所学院的建设。

*这所大学计划在22个系的基础上建立9所学院。目前，经济管理学院和化学工程学院已经成立。在总结两所高校建设经验的基础上，积极稳妥地分期分批完成其他七所高校的建设。高校制度的建立既是学科建设的需要，也有利于不同专业知识的相互渗透和融合。这也是学校加强管理，提高办学效益的重要举措。学院在组建过程中，将一个系的一套管理机构优化合并为一个学院的一套管理机构，对被裁掉的非教学人员进行调剂。学院成立后，基础课将统一设班。同时，探索以学科带头人为核心，以教学任务和科研项目为凝点的基础教学、科研和行政管理三位一体的管理模式。

后勤改革遵循精简、高效、服务为本、加强宏观管理、搞活基层的原则。根据综合办公室所属单位的职能、行业和专业特点，建立了“小机关、多主体、大服务”的综合事务管理体系。新的管理体制建立后，其运行机制将发生转变。各单位将实施事业单位企业化管理，逐步建立自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的机制，参与社会竞争。通过后勤体制改革，大大提高学校的整体管理效率。

适度发展，优化结构，增强人员配备和岗位意识。在建立学院、合并职能相近的院系、取消不必要的机构等一系列减少机构编制的措施基础上，重新核定高校各类人员编制，并根据教学科研需要合理设置岗位，逐步调整各类人员在事业编制中的比例，提高专职教师的比例，实现专职教师占职工总数50%的结构目标。同时，进一步完善学校分配制度，充分利用有限资源，推进各队伍建设。

完善了学校管理信息系统，完成了校园网布线等基础设施建设。在此基础上，加强各部门、各部门、各单位的软件建设。学校将分阶段、分批次对各类人员进行计算机技术、信息生产和校园网使用培训，尽快建设MIS系统，使其在教学、科研、管理等方面发挥巨大作用，产生显著效益。

逐步建立开放式教师管理制度**高校地处我国西北贫困地区，条件艰苦，待遇低下，导致教师流失严重。在项目实施过程中，学校将主动适应社会主义市场经济体制，由传统的教师静态管理向适应社会发展变化的动态管理转变，促进教师资源的共享和发展，使流动教师数量不断增加占教师总数的25%。通过综合改革，逐步形成骨干力量相对稳定、进出有序的相对稳定的教师队伍管理模式，积极营造良好的教学、生活、学术环境，改善待遇，吸引和稳定一批优秀专家学者到**大学工作，提高教师队伍的整体素质和适应能力，提高就业效率。

实验室管理改革不断探索和推进实验室管理改革。首先要解决各部门建立的3个多功能教室和一组机房的问题，实现全校的全面管理，提高利用率。二是将过去教研室管理的实验室转为部门管理，对实验教学内容相同或相近的实验室进行调整合并，建立以实验中心为纽带，校、院、系三级管理体制正在逐步实施。

2。课程、教材和教学软件开发

在课程建设和开发方面，学校确定200门主干课程为重点建设课程。同时，为加强文化素质教育，近两年开设了250门选修课。项目实施期是课程体系和教学内容的重要改革期。为了使我校更好地适应社会主义市场经济体制的要求，最大限度地满足社会对人才和学生的要求，提高毕业生的就业竞争力和就业效益，学校计划在对往届毕业生跟踪调查的基础上，完善校内外信息反馈机制和教学改革。主要有两个思路：一是招生由出口决定，根据毕业生就业出口反馈的信息，制定招生计划，使招生计划在专业、数量、地域等方面有针对性;二是教学改革的内容由劳动力市场、毕业生跟踪调查进一步完善，与用人单位的直接差距通过信息渠道打开，市场化、及时有序地调整教学计划和教学大纲。通过建立校内外信息反馈和教学改革机制，学校可以在市场引导下积极开展教学改革。在项目实施过程中，除根据教育部新颁布的专业目录修订教学计划和教学大纲外，还需重新确定重点建设的主干课程，制定具体建设方案;我们计划开设30门左右的人文选修课，拓宽学生的知识面，加强文化和思想道德修养;根据社会需要，结合用人单位的意见，为全校各专业，特别是理工科专业，开设专业外语课程在环境科学、数学建模等方面完善大学各专业计算机课程体系。

在教材建设和发展方面，学校设立了教材建设基金，每年投资约12万元;成立了教材建设委员会;实施了“九五”教材建设规划，53本教材正式出版32本。在项目实施过程中，完成了我校教材建设委员会的换届工作，使委员会更好地发挥对教材建设和发展的指导、咨询和检查作用;在“九五”期间，每一份教材的投入我们校对2000-12000元，重点教材实行过程管理，一般教材实行目标管理。今后要加大教材建设资金投入，力争达到每年15万元，用优秀教材带来的利润补充资金，建立教材资金良性运行机制;根据教育部最新发布的《专业目录》，结合学校教学改革，2000年完成了“十五”教材建设规划的编制，编制教材不少于50套;积极组织广大教师参加21世纪世界银行贷款教育部教材建设项目竞赛，力争承担5个教材建设项目。同时，要认真贯彻中央精神，把优秀教材带进课堂。

在教学软件开发方面，我校起步晚，成果不多。目前，我们正在开展中青年骨干教师软件开发培训工作，力争在项目实施过程中产生一批具有教学推广价值的成果。

三。学校教学方法和考试方法的改革

在教学方法上，以下改革活动主要集中在培养学生的自学能力、独立思考能力和创新能力上。一是将传统教学方法与现代教学方法相结合，广泛开展计算机辅助教学和多媒体教学，提高教学活动的生动性和趣味性。二是改变以书本为中心、课堂为中心的传统教学方法，实现教学活动的多样化。三是倡导启发式教学方法，改变“满堂灌”，提高教学活动的实效性。四是教学与科研相结合，引导学生进入科研领域，丰富教学内容。

就学校的考试方式而言，主要有两方面的改革。一方面要继续探索考试与教学相分离的考试方法，使考试真正成为检验和促进教学的有效手段。另一方面，实行封闭卷，封闭卷与开放卷相结合，开放多种考试方式，不仅要对教学大纲内容进行考核，还要对教师指定的必读书目内容进行考核。

四。完善教学质量保证体系的措施**经过多年的探索，学校建立了一套教学质量保证体系，可概括为两项“考核”、两项“奖励”、六项“制度”。具体包括主课和公共课的评价;两年一度的教学新人奖和优秀教学成果奖的评选;教学检查制度、教学顾问听力制度、学生教学信息反馈制度、教师教学日志制度、教学进度等每学期初、中、期末三个阶段的控制制度和领导倾听制度。在项目实施过程中，在现有教学质量保证体系的基础上，有必要进一步研究科学的评价方法，改进教学标准和教学事故处理方法，进一步探索新形势下提高教学质量的新的管理措施，提高本科教学质量监控。

5个。与国内外高校共享改革信息

，同时也是**高校加入国内名牌大学，走向世界高等教育舞台的重要途径。在中国，我们主要与教育部直属高校、甘肃省地方高校以及西北地区的地方高校，如西北大学、**大学和**大学进行交流。近年来，它与美国、英国、德国、日本、俄罗斯、加拿大、香港等国家和地区的十多所大学紧密合作。与国内外大学的交流与合作使我们受益匪浅。在项目实施过程中，要进一步扩大外汇，一方面要吸收有利于改革的信息，另一方面要通过国内外会议等多种渠道，把世界银行贷款高等教育发展项目的成果拿出来，人员互访、课程合作、研究生培养和培训，特别是通过互联网和C-net信息高速公路传递，与国内外高校共享改革信息，为促进人类文明做出贡献。