高等教育项目可行性报告（五）商业计划书代写商业计划书范文商业计划书案例

二

基本化学实验室开设了一个大型循环实验班，供两个以上的人使用。 内容主要是对无机有机化合物的现代仪器分析和波谱化学基础理论的实验数据进行了分析和分析。 聚合物基础(如微量氨基酸分析、糖水解速率常数测定等)。

综合化学实验室的主要内容是化合物综合和表征复杂样品试验等各种实验中较为复杂和较大的试验。 结合无机合成聚合物合成实验和仪器分析物化实验(一些科研成果)将原有的分离实验部分贯穿其中。

仪器和设备的选择。

化学实验教学中心的建设将集中在基础化学实验I实验室的基础化学实验二实验室。 更新了大量严重老化的仪器和设备，以加强化学项目的基本实验，使科学生更接近于实际的发展。

仪器和设备的选择优先考虑了广泛的使用频率，并注意到匹配成龙购买的仪器和设备具有一定的先进性。

实验教学方法的改革。

除了化学实验的基本操作和必要的经典实验之外，还增加了综合设计实验的比例，以减少固定实验步骤的被动学习。 在每一种实验中，学生可以根据自己的兴趣做他们最喜欢的实验。 结合我们学校的科学研究工作，在教师的指导下，对一些适当的实验主题进行筛选，从原始文献到处理试剂的综合分离和精炼。 了解实际科研工作的整个过程，提高独立工作的能力。

实验室管理。

大学化学实验教学中心由学校和化学工程学院管理。 实验中心设立了副主任，每个人都配备了一名秘书。 实验室副主任每人讲一名实验技术人员两人。 每个实验室还根据实验班设立分支实验室。 大型仪器的重点是管理和使用。 实验室从每周五天8小时开放到每周7天14小时。每年接受学生实验的人数不少于400只鸟。 所有的实验室和仪器设备都是由实验中心统一部署和管理的。 为了满足一年级和二年级的基础实验教学，还向高年级和研究生开放，以提高仪器和设备的使用频率。 配备了统一的仪器维修人员，以确保仪器和设备的正常运行。

实验室根据教育部颁布的实验室安全和环境保护要求进行改造和管理。

3.生物基础教学实验中心的施工方案。

建设目标。

在现有教学仪器和设备的基础上，建立一个接近20世纪90年代世界先进水平的本科教学实验中心。

实验项目的调整原则和设置方案。

实验课与课堂教学分离，不再根据生物学分枝课程组织生物基础实验，避免内容重复。 通过减少一些观察和验证的实验内容，可以适当地增加一些可以反映该主题尖端水平和开放设计的实验内容。 综合实验占课时比例的50%以上，开放设计实验的课时比例为20%。

在动物学和植物学部分压缩形态观察的实验内容降低了手动绘图在实验过程中的应用，通过显微图像显示器提高了显微形状实验的效果。 加强现场实习设备改革实习内容，改变以往的采集方法。 加强对先进动植物资源的调查和动植物生活习惯的研究。

在微生物学实验中，减少形态观察实验，增强微生物生理系列分析，对微生物转化和杂交的选择进行分析。

在细胞学生物制作实验中，减少常见石蜡生产试验，加强动植物细胞的组织、培养和细胞的整合和转化。

生物化学和分子生物实验应密切关注生命科学的发展过程，以提高试验的准确性和敏感性。 让学生掌握先进生物提取、纯化分离和功能研究的一般方法。 结合动物植物微生物细胞遗传动物和人类生理植物生理学。 将生物化学和分子生物技术渗透到上述学科。 主要加强聚合酶链反应DNA测序DNA重组和转化核酸杂交蛋白分离纯多肽合成。

仪器和设备的选择原则。

近年来，生命科学的迅速发展，特别是分子生物学的理论和技术，越来越深入地渗透到各个分支部门。 目前，我校生物化学和生物化学基础教学设备严重缺乏或旧教学内容落后。 实验中心的建设将集中在生物化学和分子生物学实验中。

所有选定的仪器和设备都是以本科生的基本实验为基础的，优先考虑广泛使用的设备，注意仪器和设备之间的匹配，以减少瓶颈现象。

实验教学方法的改革。

在实验班教学中，学生只需遵循固定的实验步骤，并根据教师准备的实验材料操作实验内容。 适当增加一些设计和开放的实验，由教师确定一些更全面的实验项目。 检查信息，确定实验步骤，并在教师批准后制备实验材料，并进行实验，最后完成实验报告。

在一些基本实验中，采用先进的仪器和实验方法来提高实验效果，使学生能够学习先进的实验方法和先进设备的操作。

实验室管理改革。

实验中心由学校和大学管理和水平管理。 实验中心主任有五名实验技术人员。 整个生物基础实验中心的实验室都集中在一起。 分为以下分支实验室。

生物形态实验室。

微生物训练实验室。

动植物细胞培养转化实验室..

动物生理实验室。

植物生理实验室。

生物大分子分析测试实验室(生物化学实验室)。

分子生物学实验室。

实验中心每天开放12个小时，每周开放7天。 在满足一级和二级实验教学的基础上，所有仪器和设备都由中心统一部署和管理。 每个实验室由专人负责安排和管理教育部颁布的实验室安全和环境保护要求。

语言语音教学中心。

建设目标。

根据大学外语教学内容和课程体系改革的要求，建立一个先进实用的语言教学复杂体，为全校一级和二级外语教学服务。 该中心成立后，根据以学生为中心的先进教学模式组织课堂教学;向学生开放，使学生能够获得广泛的视听信息。 为了配合教学中的多层次和不断变化，有必要制作听力和声音数据。

施工内容..

该中心将建造五个多媒体语言实验室，一个教学音频制作室。

我们学校一直在探索适应西北地区的新教学模式，并正在听取领先的实验。 课堂教学是以学生为中心的实验与课堂内外结合的教学实验。 通过实验和推广，我校外语教学将改变传统的教学模式，提高学生使用现代教学手段获取信息和使用外语交际的能力。 特别是，倾听的能力。 该中心的建设将极大地满足教学改革的需要，加快教学改革的步伐，改善教学改革的覆盖面。

语音中心的好处。

中心建成后，4000多名本科生将从每周2.5小时增加到多媒体语言实验室。 课外开放时间从每周1小时以上增加到平均每人。

语音中心的管理。

中心实行二级管理. 配备全职管理人员和设备维修人员进行开放.. 为了保证设备的完整性，采用了一系列管理系统，如课堂教学、固定等。 整个管理机制应充分反映资源共享和效率原则。

6.购买图书材料，加强图书馆管理。

1.购买计划。

购买书籍材料有利于教学内容的改革，有利于扩大学生的知识，有利于提高本科基础课的教学质量。 积极吸收新知识和先进教育思想的国内外书籍或教材，改变了我校图书、旧书、新书的不合理结构。 为21世纪培养人才提供文献保障..

学校计划在世行贷款中使用70，000美元(相当于5810，000.00)，每年近975000元，以及学校的正常投资。 2004年，通过广泛的书籍收集和商业教师的选择。 购买先进的电子计算机外语和其他关键内容，如大学一年级和二年级学生的书籍或视听教材，共48000册。 在2000年和2003年，使用世界银行贷款及其配套资金购买的书籍占50%。

在订单方面，尽可能有效、有效地提供优惠价格，以促进购买书籍材料的资金。 主要由教育部贷款办公室招标或统一委托图书业务公司处理。

2.管理措施。

1.利用1999年我校综合大厦竣工启用及正在进行的图书馆扩建工程，调整图书馆使用情况，增加阅览室.. 目前，不到600个阅读座位已扩大到2Shaw00多个。 借此机会探讨学校图书数据管理的改革。 改变学校图书馆和各部门信息室的情况，实现信息集中，根据学科开设阅览室，节省空间，避免重复订阅。 提高了图书数据的利用率。

第二，加强图书馆的现代化建设，增加计算机检索终端，对所有图书材料进行计算机管理。 同时，加强图书馆管理人员的专业培训，提高服务质量和效率。

完善图书馆管理体制，延长开放时间。 努力每周开放不少于11小时。

通过各种方法对整个学校的教师和学生进行文学检索，提高图书馆的出勤率，加快图书数据的使用。

七人员培训计划。

目前，我校人员培训的现状和存在的问题。

据1997年的统计，在过去的十年里，我们学校的101名教师和管理干部获得了硕士学位或博士学位。 共有三百多名教师参加了学校组织的职前培训和一些专业课程的学习，六百多名教师参加了英语培训课程。 此外，一些教师得到学校的资助，出国留学。 问题是学校人员培训的资金远远不足以满足各种人员的培训需要。

2.计划在项目中进行人员培训计划。

人员培训分为两部分：教育部统一组织培训和学校组织培训。 培训工作按人员类型分批进行。 学校组织的培训计划在学校内外招聘专家。

行政管理人员培训。

建议在1999年和2000年共举办100次现代管理理论和管理技术培训课程。

第二，全职教师培训.

建议在19992001年共举办240次现代教学技术和教学方法改革培训课程。 计划每年四阶段有20人。

建议从1999年到2003年，每年对60名基本教师进行资助，或者在Lance研究单位对在职硕士或博士学位进行攻读。

建议从1999年至2003年，每年派两名基本教师到国内兄弟院校进行半年的培训。

建议从1999年至2003年，每年派两名基本教师到国内兄弟大学进行3年的脱产培训。

对技术人员进行培训。

建议在学校举办为期七天的标准化实验室管理培训课程。 1999年第一阶段有30人，2000年第二阶段有30人，2001年第三阶段有40人。

书籍经理的培训。

建议在2000年举办现代图书管理知识与技术培训课程，培训50名图书材料人员7天，2000年下半年实施。

3.培训费用计算。

学校计划培训570人。 其中，490个短期培训单位的成本为每人0.7元，10个单位的长期维修费用为每人1.18元，60个在职培训。 单位成本为9，000元/人年;脱产学历培训10个单位成本为10，000元/人年。 培训总额为501.8，000.00元。

学校计划使用世界银行贷款122，000美元(1)1，000.3，000.00元(1)人员培训占总贷款的5.2%。 其中45000美元用于教育部统一培训772000美元(640.8000元)。

学校计划在项目支持基金中使用1.861亿元，占学校人员培训总额的6.4%。

学校总培训费为2.8%，占项目总成本的9.8%。 其中，2.501.8万元用于学校组织的培训资金占项目总成本的8.5%。