高等教育项目可行性报告（六）商业计划书代写商业计划书范文商业计划书案例

八 、学校合作活动计划..

中国西北地区大面积约320万平方公里。许多人口稀少，经济和文化非常落后。 西北地区主要包括陕西、甘肃、*五省(区)。 除了陕西省高等教育的发展外，全省还有44所高校，包括国内名校(其他四个省)。 甘肃*四省共有48所高校，与陕西省大致相同。 在整个西北地区，大学是教育部唯一的重点文科综合性大学。 在人类文明进入信息社会和知识经济的时代，科学和教育促进国家战略的历史时期。 大学对振兴西北地区，特别是甘肃*四省和地区的高等教育负有社会责任。 20世纪50年代以来，大学被列为教育部直属的重点大学。大学为西北高等教育提供了大量合格的本科教学质量。 特别是在西北地区，它是非常有名的。 多年来，由于大学在教学和科学研究方面取得了显著的成就，它自然形成了西北高等学校的权威。 这为我国世界银行贷款高等教育发展项目的手拉手合作创造了极其有利的条件。

1.合作活动的目标。

因为大学本身在甘肃省贫困落后省份有很多困难，所以我们不想在具体的财政资源方面给兄弟院校提供多少帮助。我们只想通过合作。 从宏观上讲，它在兄弟学院和大学的发展中起着主导作用。 我们的目标是。 通过对甘肃*四省管理干部、全任教师、实验技术人员和图书管理人员的多种形式的培训，对西北地区的管理干部进行了培训。 为了促进该地区高等教育学校的发展和完善，该项目的成果具有辐射效应。

2.合作活动的领导组织。

为了保证合作活动的顺利进行，达到预定的效果，与兄弟院校进行了广泛的协商。 建议成立一所铁路学院、一所师范大学、一所大学和一所大学。上述学校建议组成一个合作活动的领导机构。 负责安排和组织大学和四个省、自治区的高等学校项目合作活动。 具体分工如下：(.)。

3.具体的活动计划。

甘肃*四省、自治区高等学校教育部主任培训课程。 主要内容是现代教育观念和现代教学管理。 30人接受了7天和2000年的训练。

2003年在*大学举办了3个物理和化学生物基础课程，培训40人，为期28天。

2003年，大学图书馆进行了40次现代管理示范和培训。

2004年，大学开展了为期7天的标准化实验室示范和培训活动。

2003年，Group分别在20022003和2004年接受了44名管理人员和44名管理干部。 大学进行为期六个月的访问、教育或暂停培训.

4.事件的成本。

合作活动分为短期培训和长期培训.

共有230人接受了短期培训. 其中管理干部30人，专任教师120人，实验技术人员40人，图书管理人员40人。 培训费用为每周750元，培训费用为1032500元()。

共有44人接受了长期培训. 其中，5名管理干部、18名专业教师、6名实验技术人员、15名图书经理。 培训单位每月总费用为792000元()。

上述短期培训和长期培训的总费用为182.45亿元().

此外，大学将通过计算机网络共享合作学校的教学资源和教学改革，并根据兄弟学校的要求随时派遣专家进行技术援助。

通过该项目的实施，将在2004年初建成三个基础课程教学实验中心，在很大程度上改善我校基础课的教学条件。 从48名专业的一、二年级和三年级中受益的学生中，约有300名或更多。 80套新教材的累计更新和开发，62本书的使用率为40%。 学生人数与教师人数的比例从1997年的4.6倍增加到7.5倍。学生与专任教师的比例从1997年的10.1%提高到13%。 进一步提高了教师队伍的整体水平。 硕士学位的比例从1997年的不到40%到55%，博士学位的比例从6.4%到15%不等。 同时，它在西北地区高校的发展中发挥着重要的作用。

承担外汇风险和偿还贷款的措施。

外汇风险由学校和教育部共同承担.. 贷款本金和利息的偿还主要是通过向社会提供赞助和地方政府投资和向中央政府申请财政补贴来筹集资金。 国家分配和中央财政补贴占85%。 自2005年以来，每年偿还。 学校将在偿还期前采取具体措施，确保偿还资金到位。

国庆假期项目的实施和管理。

1.学校贷款项目领导小组成员名单和分工。

2.加强项目管理的具体措施。

为了保证项目的顺利实施，贷款基金和配套基金将发挥最大的效益。 学校设立了贷款办公室(见表1)、项目工作组(见表2)和学校项目专家组(见表3)。 具体项目工作组吸收熟悉的仪器设备，了解市场情况的教师参与。 同时，学校决定按照项目建设的大小，每年批准特定的教学工作量和科研工作量，以调动相关人员的积极性。 此外，还将制定项目建设奖惩措施。

第一，世界大学贷款高等教育开发项目办公室成员的组成。

表2：实验中心工作组名单。

除上述外，学校还将采取下列具体措施。

1根据世界银行贷款管理办法实施专项跟踪管理.

2.采用招标和金融审计体系，保证资金的最大效益。

第三，对特定项目进行分阶段验收，确保项目目标顺利实现。